Szeretettel köszöntök Minden Kedves Érdeklődőt!

Pilinszky Jánostól választott jelmondatom fejezi ki talán legpontosabban hivatásom lényegét:

„A jó nevelő örök tanuló, s azonnal fölismeri, ha nálánál különb tanítványra talál.”

Váctól nem messze lakom, egy számomra gyönyörű kistelepülésen, Alsópetényben.

2000. júniusában diplomáztam és kaptam tanítói oklevelet az Esztergomi Vitéz János Római Katolikus Tanítóképző Főiskola nappali tagozatán.

Még a főiskolás évek alatt lehetőségem volt Meixner Ildikó 120 órás diszlexia prevenciós módszertani előadásait hallgatni és Tőle, illetve az általa felállított szakmai csoporttól az írás és olvasás tanítás legalapvetőbb nehézségeit megtanulnom.

A későbbiekben a Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Főiskolán gyógypedagógiai tanulmányokat folytattam, amelyeknek köszönhetően tanítói végzettségemet gyógypedagógiai asszisztensi képesítéssel egészítettem ki.

Az évek során számtalan képzésen vettem részt, fejlesztve a már megszerzett tudásomat, hogy innovatív ismereteket tudjak átadni diákjaimnak:

• A kompetencia alapú oktatási programcsomagok alkalmazása – szövegértés-szövegalkotás programcsomag
• Projekt pedagógia, epochális oktatás
• A pedagógusok digitális kompetenciájának megújítása, IKT eszközök rendszerszerű használata a tanulási-tanítási folyamatban
• Komplex Alapprogram pedagógiai rendszerének gyakorlati elsajátítása
• 2020-ban a Szegedi Tudományegyetem Bölcsészet-és Társadalomtudományi Kar holland –magyar intézményvezető és középvezető képzés pedagógus szakvizsgára felkészítő szakirányú továbbképzési szakán intézményvezető és középvezető területen szakvizsgázott pedagógus szakképzettséget szereztem(4 félév, oklevél minősítése: jeles)

Fontosnak tartom ebben a hivatásban az önképzést, ami soha nem lehet öncélú, hisz ezt a tudást aprópénzre váltva beépítem az óráimba.

A meglévő és a képzéseken elsajátított ismeretek segítségével tanítom a tanulókat, ezáltal a foglalkozásaim sokkal játékosabbak, ahol a gyerekek könnyebben motiválhatóak.

A mindennapi munkám során differenciáltan igyekszem tanítani az eltérő képességekkel rendelkező tanulókat, kiscsoportban vagy egyénileg, szinte egyenként rájuk hangolódva.

Tanítványaim számára az ismeretek célirányos elsajátítása mellet tudatosan figyelek, hogy az információ ne csak halmozódjon, hanem aktív értelmezési formákká váljon, rendszerszinten tudja  elraktározni és a kellő időben használni azokat.

Látjuk és mindannyian érezzük, hogy változik a világ és a világgal együtt nekünk is változnunk kell! Az utóbbi években az oktatásban megjelent digitalizáció új eszközei nagyszerű lehetőséget biztosítanak a tudás korszerű módszerének az átadására.

Kifejezett célom, hogy a hozzám érkező óvodásaimat, diákjaimat nyugodt, kiegyensúlyozott, tanulni akaró és szerető iskolásokká formáljam.

Hiszem, hogy az óráimon kialakított pozitív légkörben képesek lesznek kibontakozni és lépésről lépésre fejlődni.

Ebből adódóan fontos számomra, hogy az óráimon a gyerekek jól érezzék magukat! Ennek érdekében nagyon sok játékos feladattal készülők minden foglalkozásra, legyen az egyéni vagy akár csoportos.

Hiszem, hogy odafigyeléssel, célirányos módszertani fejlesztéssel kiemelkedő eredményeket tudunk elérni közösen.

A legújabb pedagógiai kutatások szerint egy gyermeknek a tanuláshoz való viszonyának kialakulását, nem egy oktatási reform, nem is egy modern tanítási módszer, de még csak nem is a választott intézmény határozza meg, hanem tudják mi? A diák és a tanár egymás iránti kölcsönös szimpátiáján múlik a kialakult bizalmi együttműködés.

Szeretem a hivatásomat, szívvel-lélekkel tanítok!

Veres Klára